服の製版を学びたいという学生へのアドバイス

服の製版はシステム技術であり、服装企業の重要な技術の一つでもあります。

服装企業はこの重要な技術はできるだけ良い製版師によって管理されるように望んでいます。

そのため、服装の製版の育成訓練もこの期待に対してべきで、完備したシステムのは教育を行って受けて、巧みに名目を立てて段階別の巧妙に授業料を収めるべきでありません。

完備したシステムでの製版教育を実現するために、よく教えて、よく勉強して、よく使います。

学生自身が持つべき条件があります。教師レベルの条件があります。教材や教学方法などの条件があります。

学生が服を作ることができれば、小学校の文化があれば、製版を学ぶことができます。そうでなければ、高校以上の文化が必要です。

製版は一つの技術であり、製衣に直接関わるもので、単品の出来栄えができないと、構造線の関係が分かりません。製版の結果と変化を検査することができません。

ですから、理解力の高い人でも、服を作ることができないと、製版の効果を検証することができません。

せいぜい製版の補佐をすることしかできなくて、1、2年の実践を経た後に、製版師をすることができます。

1、先生は良い表現能力を持っています。

複雑な問題を簡単に表現でき、簡単に聞き取れる。

2、先生は保守できません。

学生が勉強しているのはボードシステムの技術です。先生は最初から最後まで理論から実践まで丁寧に解説とテストをしなければなりません。

学生が卒業した後、企業に応募しました。もし問題があったら、先生に相談しに来たら、先生もできるだけ学生を助けてください。

3、先生は話せるだけではなく、実際に教えられるようにします。

さもなくば、先生はすべて実戦の能力がなくて、学生はどのようにしますか？

学生の目標は企業に入って服装の制板をするので、先生をするのではありません；純粋な理論の教育、学んですることはできなくて、学んでもむだに学びます。

1、任意の進捗状況での試聴を許可します。最初から試聴するだけではなく、先生の表現能力、学生の質問を解決する能力、学生との対話とテストの能力を知ることができます。

一人前の先生ならあなたに試聴させてもいいです。

2、プライベートでどの学生にも訪問することができます。もし学生がよく勉強すれば、先生は歓迎します。さもなければ、理由を見つけて止めます。

3、実際の仕事で出会った問題（或いはわかる人を連れて）を先生に聞いてもいいです。もし先生が実践能力があって、保守型ではないなら、明確な答えを出します。そうでなければ、「授業で話します」と言って言い逃れします。実は授業中にはまだ勉強できないかもしれません。学校を離れてから仕事中に困った時に助けてくれることを期待してはいけません。

経験があると思いますか？

1、製図は清潔にして、線はなめらかにして、そして一定のスピードがあって、ようやくあなたが熟練者であることを証明できます。

ですから、勉強中は宿題をたくさんしなければなりません。

2、単品の既製服を作ることができる人は、服装に対して一定の認識があり、習った製板方法はまた実践と結びついています。応募する時、服装専門用語ですべての問題に答えて、企業に経験があると感じさせます。

3、一般企業が板師を採用する時、応募者が作った板をサンプルにして検証し、採用するかどうかを決めるつもりです。

今まで作ったボードを既製の服にしたことがないと、応募時の発揮はどうなりますか？

4、企業によって違います。

さまざまな要求があります。製板師は各種のスタイル、各種の要求に適応できます。

先生の言った板型は必ずしも各企業の社長が求める良い板型ではありません。社長が求める良い板型を達成するためには、学習の中で練習、製作、検査を重ねなければならないのです。

5、企業に必要な良い板型は、当企業の風格を満足させるだけでなく、できるだけ少ない抜去などの付加的な工芸であり、流水ラインの機械工は非常によくして、生産効率を高める板型である。