중원공대학

방직 경제의 새로운 상태 아래 방직 산업의 전환형 업그레이드된 인재 수요에 대한 특징은 탁월엔지니어의 양성 목표에 따라 학생공정 실천력과 혁신 능력을 절실하게 둘러싸고, 중원공대는 신형 방적 기술과정 정위, 교과학과, 교학 내용, 교수 패턴, 교학 수단, 고과식 등 일련의 개혁 탐색과 실천을 실천하며 성과를 거두었다.

프로젝트 는 방직 탁월한 엔지니어 양성 목표 아래'신형 방적 기술'을 기술과 제품 개발을 가이드하는 과정 정위를 해결하고 기초 이론, 기술 응용, 혁신 실천 삼위일체의 신형 방적 기술의 교과 체계를 창립하였다.

한편'쌍사형 '사자팀을 건설해 고교 교사와 기업 엔지니어가 공동으로 교양, 목표 양성 목표, 기업과 공동 개발과 건설 과정 자원, 기술 능력 및 새로운 실천에 대한 핵심 구축은 기초성 실험 - 신규 실험 - 신규 실험, 신규 실험, 새로운 과정 실천 체계.

프로젝트 책임자 엽정 소개.

이 프로젝트 는 현재 다원화 입체 학습 공간 을 창건해 양질 교육 자원 의 집적 과 입체화 교학 환경 (교학 자원, 실험 플랫폼, 교사 팀) 의 설립, 과정 심사 및 목표 심사 방식 을 세우 고 과정 심사 과정 과정 심사 내용 을 졸업 요구 능력 지표 를 복합 했 다.

기초 +혁신, 다고리 전체 항목

엽정은 이론, 응용 강화, 육성 기능을 교학의 중점으로, 지식 응용 목적, 기술 응용 및 제품 개발을 주선으로 하는 새로운 과정 체계를 파악하고 있다.

학생들은 방적 기본 이론을 장악하고 방적 설계와 공예 상차 실전을 배워야 하며 거즈라인을 2차 개발할 수 있게 했다.

기초 이론, 기술 응용, 혁신 삼위일체의 신형 방적 체계를 구축하였다.

이 가운데 교수 내용은 진일보하고 최적화되고, 신형 방적기술 과정 내용은 간추리고, 토고나신, 교수 내용은 학과와 전공 발전에 대한 추적 사항을 구현한다.

비면 섬유 회전 컵, 복합 방적, 화식 방적 섬유 등 콘텐츠, 지능화 및 정보화 및 정보화, 방적 기계 기계 기계, 전자, 전자, 기동 및 컴퓨터 높이 일체화, 과정 내용은 자동화 기술, 지능 제어 기술의 교차, 교학 내용의 선진성과 전연성, 본 분야의 최신 과학기술 성과를 반영할 수 있으며, 기술 정보량이 높고 새로운 지식의 많은 특징을 중시해야 한다.

이 프로젝트 는 기초적 실험 에서 혁신적 실험 의 축급 점차 실시 된 실천 교육 체계 를 돋보이 고 기초 실천, 종합 실천, 혁신 실천 했 다.

다단식 교수 모델을 채용하여 실천 강의 내용의 순차적으로 기업 현장 교수, 실험 교수, 사선 설계 및 상기 시방, 교외 실천 기지 실습, 졸업 디자인 등 여러 가지 육성 코너를 관통한다.

학교 종합 실험 실훈 플랫폼 에 의뢰 학과 경쟁, 대학생 혁신 훈련 계획 을 추진 공정 교육 이념 을 전체 교수 과정 을 전공 이론 지식 전수 와 학생 공정 실천 능력 양성 의 유기적 결합 으로 학생 공정 적응성 을 높였다.

프로젝트 실시 과정에서 학술 선두자, 교수 명사로 직함, 우수 중 청년 교사로 구성된 교학 팀을 형성했다.

이 가운데 교수 4명, 교수급 고공 2명, 부교수 2명, 고공 1명, 실험사1, 133대 1인, 기사 1명, 팀 멤버가 11명에 이른다.

한편 프로젝트 도입 사업 실천 배경 전문 아르바이트 교사, 쌍사형 교사, 고교 교사 및 기업 엔지니어 공동으로 양성 목표, 팀 지식과 학연 구조를 최적화시켰다.

고교 교사와 기업 엔지니어 공동 교원, 공건과정 자원 캠퍼스 협동, 공동으로'교학 교실'을 설립하여 교업협동 육인실천 교학 패턴을 실현한다.

프로젝트는 또 가상 환경기술을 과당 교학에 도입하고, solidworks 기반 133차원 모의 소프트웨어 실험 교수 플랫폼, 비디오 기술에 기반한 현실 전시대, 학생들의 직관, 신형 방사능 공정, 설비 조작 및 기업의 생산 설비를 깊이 이해하도록 도와주었다.

가상 현실 기술을 통해 solidworks 를 이용하여 삼차원 모의 소프트웨어를 이용하여 신형 방적 설비 원리를 모의 모의모의 상태를 모의하고 모의 운동 상태를 그대로 볼 수 있다.

실제 운용 효과 증명은 이 플랫폼은 학생들의 흥미를 자극하고 실험 교육의 질을 높이는 데 매우 좋은 역할을 했다.

심도 융합 정보 기술, 다원화 입체 학습 공간 창립, 양질의 교육 자원의 집성 및 입체화 교육 환경의 설립.

프로젝트를 추진하기 위해 사업팀은 학과 건설에 방적 설비를 이용하여 기존 설비와 결합시켜 신형 방적 실습 플랫폼을 강화하고 과정 내실험 실천을 강화하고 과외 실천을 늘려 과외 실천을 늘리고'대학생 혁신 실험 계획 '등 과외 실천 프로그램을 가동해 학생들을 방직 전공학과 경쟁에 참여해 학생들의 새로운 실천 능력을 키우고 있다.

이 가운데 2017년에는 우사특 (AFIS PRO2)섬유테스트 (AFIS PRO2)의 가치 189만원, 섬유 반제품 제품으로 사용된 품질 지표 테스트, 2017년 신규 XCF -1A (1A)가 1대 1대, 섬유 마찰의1대, 섬유 마찰 성능 테스트를 사용한다.

프로젝트 실시 과정에서 사업팀 구성원들은 학생들이 학습 과정 중 평가, 실험, 토론, 신형 방적 설계 및 상기 조작, 직선 품질 분석을 전제 소논문 등, 방직 신소재를 구입하고, 학생들을 설계, 신형 사선을 방제, 신형 사선, 실천 비율을 가중시하고, 학생들의 분석, 실질적 문제 해결 능력을 중시하고 혁신 정신과 공정 실천 능력을 육성한다.

과정 심사 내용은 졸업 요구 능력 지표점을 덮는다.

사업이 실시된 이래 중원공대는 산업 수요를 가이드하는 과정 체계를 세웠다. 교업 교사가 공동으로 교업 교사가 교업 과정 자원을 집권하고, 점진식 및 프로젝트식 융합; 학과 경쟁과 졸업 설계가 융합되고, 과정 관리를 강화하고, 다원화 심사측식을 실시한다.

현재 프로젝트 성과는 논문, 회의 등 광범위한 교류를 거쳐 교수연구 논문 8편을 발표하고, 출판 전저 1부, 편집 및 국가나 부위 기획 교재 8부, 2015, 하남성 정품 자원 공유, 과제 팀, 부급 교육 성과상 6

받다

전문가와 학생의 긍정은 ‘방직공정국특색 전공 ’, ‘하남성 탁월엔지니어교육교육교육양성시험 시점 전공 ’과 ‘하남성 공정교육인재 육성 시점전공 ’ 등의 프로젝트를 효과적으로 지탱했다.

이경은 특히 참여 종목에 참가한 학생들이 각각 전국 사선대회일등상 1항, 이등상 5개, 삼등상 3등 상금 3항, 10대 부문, 우수상 다종, 전국'푸른 파란색 '양념 2개, 삼등상 다항, 하남성 대학생'도전 컵' 1, 2, 3등상 총 9개, 전국 대학생 과학기술 창의계획 10개.

5년여의 실천을 거쳐 학생들의 공정 소질과 공정실천력 및 창의력이 보편적으로 높아져 졸업생들이 고용인 단위의 환영을 받았다.

현재 < 신형 방적 기술 > 하남성 정품 자원 공유 과 인터넷 교수 플랫폼 은 인터넷 수상, 온라인 테스트, 학습 토론, 상호 공유 등 입체화 서비스, 교학 자원 유기 정합 과 유효 응용 을 실현 했 다.

교과 건설과 자원 건설 성과가 광범위한 관심을 받았으며, 무한 방직대, 하남공정대학 등에 응용되었다.

많은 전공 교사들이 그 교수 실시 방안을 도입하고 많은 학생들이 교수자원을 공유하고 있다.

인터넷 교학 플랫폼은 자원이 풍부하고 기능성이 강하고 상호 공유 및 유효 이용 등의 특징을 가지고 있어 광범위한 호평을 받았다.

현재 이 성과는 중원공대 방직공정 전공이 5회 연속 실시되고 있으며, 총 40% 씩 (1010대) 반, 학생 수는 약 1500명, 교수 효과가 현저하다.

형제가 방직 대학교에서 거울로 삼았다.

동행과 기업의 높은 평가를 받다.

과제팀 구성원 교수와 과학 연구 성과가 풍석하고 산학연구 심도 협력, 팀, 국가, 성시급 교육 연구, 횡항 과제 30, 10대 여항, 경비 400만 위안, 서비스 사회 공효를 높였다.